关于对“差生”进行助学的倡议
— 关注差生，平等对待
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目前的大多数助学，无论在金钱上还是思想上，都只是对一些既经济困难又学习成绩好的同学进行的。
但对于很多差生，却被忽略了。我认为这很不好，起码会为将来的加大“贫富悬殊”助了一臂之力，是不恰当的。所以，我想通过倡议，让我们在关心学得好的学生的同时，也关注差生！
在校的差生，大多数在老师眼光中是调皮的、捣蛋的，已经是“朽木不可雕”，是没有了教育的“价值”。而任由他们在学校里得过且过，白白浪费了光阴。为了对所有的学生进行平等对待，事实上也是教会他们将来也懂得平等对待他人，我们应该对差生也进行帮助。这个帮助，我觉得更多的是在学习上和思想上，而金钱反而是其次。
现在的学校里，老师们对差生的教育确实很头痛，但不恰当的做法就是任由他们不好就是不好。我曾经看过一个老师发给学生家长的一条短信：“你的孩子确实太调皮了，我们学校已经无法教育他，你还是把他带回家教好再送过来吧！”。无论这条短信是代表学校意愿或是这个学生的老师意愿也好，我们可以看得出是极不负责任的一个老师或学校。这也说明，
很多学校和老师对差生的教育可以说是已经放到了一边去，不再愿意去教育他们了。而一些学得好的学生，却得到鼓励，得到奖赏。这时候，就好像现在所说的社会现象一样，“贫富差距”的问题。在教育上，如果出现了这种“贫富差距”越来越大，事实上也直接影响到将来的社会也会“贫富差距越来越大”。差生继续遭受到冷落，甚至被一些老师和学生的歧视，这是极不平等和不人道的，我想也非我国教育主管部门想得到的。
老师，作为一名教育工作者。主要的责任是对学生进行教育，哪怕是好学生也好，差学生也好，都是教育的对象。使他们成才，将来也会社会和国家作出贡献。事实上，一名差的学生，从一出生就差吗？这答案明显是否定的。那是什么会造就了“差生”？那是因为他们在成长的过程中，接触的环境不一样，生活的条件不一样，造成的差别。所以，孩子是无辜的，对他们的教育我们更应该平等对待，好的要教更好，差的也要教好。要不然，还要教育来何用？
我们又来看一些真实的例子，相信很多朋友也可以看得到，自己的身边有一些现在事业很好的同学，是不是发现也有一些事实上是当初读书时的“差生”来的？那既然是差生，为什么他事业上又那么成功呢？说明，读书阶段的“差"不代表他工作后表现就差, 是因为他本身知识水平不高，在工作过程中碰到的问题自然就多，变相也增加了他学习的机会，从中可以学到了很多在学校无法学得到的东西，从而在事业上得到了一定的发展。但这一类朋友，几乎都后悔在校阶段自己为什么不学好一点，那结果将可能会更好。也说明，这些所谓的“差生”并非本质都是不好的，只不过他在成长的环境当中，走了不正确的路而已。
所以，我们应该对差生进行重视，不要让他们错过求知识的阶段。他们的“调皮”和“捣蛋”，我们不妨认为是“灵活”和“好动”，努力去发现他们的优点，帮助他去年缺点。引导他们走回正确的学习道路上，而不是对他们对冷眼、漠视.......
来吧, 让我们一起帮助差生, 平等对待!
德庆公社
1、查访成本上来看，每一个求助学生所花的基本是同等的；
2、对于“德庆公社”提到的朴素的博爱精神，俺是举双手双脚赞成；
3、资助者没有办法超越现实来思考，有限的善款总希望运用到的学习成绩好的孩子身上；
4、平等博爱的前提是资源满足，目前看来款项远远不足，只能尽量局部平等。