时间：2014年10月18日星期六
地点：闽清县塔庄镇
参加人员：琴声悠扬、痴痴、棠绯梨白、许小利、张友隆
注:有资料摘录塔庄组琴声悠扬对孩子们的基本简介。
伴着福州灿烂的阳光，一行人乘车向着闽清的远山青黛渐行渐近，内心却渐行渐紧，希望能够快点飞到孩子们身边，能够帮助在生活道路上艰难前行的孩子带来一丝希望、带来一些温暖、带走些许烦恼。孩子们是那么单纯可爱而又无助烦恼，的确上苍在关上一扇门的同时打开了另一扇窗，也许前行的路上曲折坎坷，我们希望做孩子窗前的一缕阳光，用一个微笑引领大家勇敢的前行，也许我们给不了太多的物质帮助，可我们却带来对快乐幸福的渴望。这次活动感恩福建塔庄组发放了18个孩子的助学金，同时也查访了五户家庭残缺的孩子。
微笑1+1爱心联盟对五个孩子的初步的心理评估报告
1. 小森，男，2008年出生，对于这个六岁的孩子，圆圆的脸蛋，开朗的性格，实在讨人喜欢。父亲出于对孩子的爱，给孩子编了两个善意的谎言，所以我们眼前的小森好像是一个快乐天使。当我们的同行义工需要核实户口时，父亲才道出事情:孩子是抱养的，母亲嫌家里太穷，早就离家出走了。这个话被孩子听到了，他马上就大声的反驳：我是我妈妈生的，我还有相片。 异常的聪慧，让他比同龄的孩子敏感，自卫感强，随着慢慢成长，认知水平提高，现在这些现实问题，将在他的成长中带来一系列困扰。
建议:物质帮助，,老师和志愿者能经常给这孩子温暖的拥抱，让其感受到爱，这样可以有效的缓解对于外界的自卫感。
2. 小雯，女，2006年8月出生，就读于塔庄镇茶口小学2年级。父亲在外打零工，每个月才寄200-300块钱回家母亲离家出走多年至今没有任何消息。小雯跟着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶都中风。在走访当中，了解到由于孩子出生证明丢失，爷爷奶奶年迈身体不好，也没办法给孩子处理户口问题。孩子性格非常内向，不太爱说话，也不愿意提及母亲的事情，邻居告诉我们，年迈多病的爷爷奶奶照顾小雯和她堂姐，非常吃力。爷爷因为中风，吐字不清，行动非常不便。所有的家务事全部都是奶奶做。小雯和爷爷奶奶住在一间阴暗狭窄的房间里。
20世纪世界著名的教育学家蒙特梭利在她的名作《有吸引力的心理》中指出：对于儿童来说最好的环境就是父母本身。孩童以月亮来寄托对父母的相思，很容易使其产生一种寄人篱下的感觉，错误的认为父母不关心自己，产生怨恨心理，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。小雯在年幼时便与
父母长期分开，家庭环境的不稳定使她缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。由于缺乏感情依靠，性格
内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使孩子形成孤僻、
自卑、封闭的心理。这样的孩子在人际沟通和
自信心方面自然比其他的孩子要弱
。建议：物资帮助，老师和志愿者能特别关注小雯，可以从以下三点来着手： 1、自信心的培养。做一些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信心的作用。
2、抗挫折能力培养。挫折感在“留守儿童”的心理上表现很明显，他们常常会由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感。他们的情绪常常处于失望、焦虑、沮丧等紧张状态。要善于根据自己的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现不切合实际时，要及时调整，化压力为动力。
3、合作交流能力的培养。“
留守儿童”由于长时间缺少
父母的关爱呵护，
自闭心理较为严重，常常不愿与人交往，心理压力较大。在学校
教育中，教师要鼓励她多参加班级和学校的各种活动，为她展示和表现自己提供一定的平台。应该鼓励她克服自闭心理，试探着主动与人交往，慢慢获得成功的体验。
3.小婷，女，2004年9月出生，就读于塔庄镇茶口小学2年级，父亲是水电工，母亲因病在家休养，并照顾三个孩子。小婷有三个姐姐，大姐在云南一所大学念大一，二姐念初三，三姐和小婷念小学。家庭负担非常重，现在住的房子只有一间，小婷三姐们和父母挤在这间不足20平米的房间里。卧室里简易搭的床铺。我们去的时候，小婷三姐妹正好在做作业，小朋友字写的很漂亮。老师说小婷的成绩不错，在学校也很乖巧。贫困档不住几个姐妹花对知识的可求，有着父母的关爱，我相信将来这里一定会飞出几只金凤凰。
4. 小橙，小洋 男，2007年1月出生，两个男孩的年龄和生活境遇，性格，问题出奇的一致。母亲离家，父亲外地务工，跟着爷爷奶奶生活。学习优秀，乖巧可爱，比起小雯，两个男孩的问题并不突显，但母爱的缺失， 在一个个没有母爱陪伴的的深夜里，孩子们幼小的心灵正在承受着怎么样的孤单？在看到其他孩子和父母快乐玩耍的时候，他们正在忍受着怎样的酸楚？看看这些孩子一个人上学孤独的背影，一个人在冰冷的被窝里哭泣，是不是也触动了你心里那一块柔软的部分……
建议：志愿者
积极关注。孩子的父亲尽可能多回家，或者定时打电话，学校的老师，和社会志愿者给予他们热心的关怀与帮助，让他们感到社会的温暖重建自信心，树立良好的人生观和价值观，改善他们存在的心理问题，使其身心能积极健康的发展。
注:（短短的半小时只能对孩子们的心理，做一个初步的评估，如果后续志愿者和孩子们长期相处中，发现孩子的心理困扰，可以随时和我们联系，争取即使帮助解决心理困扰）
微笑1+1爱心联盟：许小利 张友隆
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